¿Herramientas, recursos o aplicaciones?

Reflexionando acerca de las "herramientas" 2.0 para uso educativo, he podido percibir que bajo esa "etiqueta" se agrupan un conjunto de aplicaciones web, con características de 2.0, es decir, con el componente de posibilidad de interacción social por intermedio de las que los usuarios forman redes sociales y son gestores de la clasificación de los contenidos que circulan en la web (folcsonomía) y de los que pueden ser los autores.

Sin embargo, se tiene la tendencia a considerarlas como herrramientas educativas y en ese "paquete" se incluyen los videos, aunque, estos por ejemplo, pueden considerarse más como recurso educativo o didáctico si se emplea con el propósito de favorecer el aprendizaje, en determinado contexto, con determinadas personas. En este caso, youtube o vimeo sería la aplicación web que facilita la publicación o difusión del video.

En este sentido y después de la revisión de abundantes documentos, blogs, portales, wikis, videos, presentaciones relativas a la web 2.0 y la educación, me acojo a la clasificación que hace Pere Marquès y que cito a continuación:
" * Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: blog, wiki...
* Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us...
* Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa estar siempre bien actualizados: RSS, XML, Atom, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados...
* Redes sociales: BSCW, Ning, Second Life, Twitter...
* Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado..."
( La web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Marquès, 2007)

Para finalizar dejo el debate abierto para la categorización de lo que nos ofrece la web 2.0.
A manera de síntesis, les dejo este video, que me resultó integrador del tema.


Saludos y hasta la próxima